دوره آموزشی سربازی دانشجو معلمان چگونه است؟
عزیزان همراه در این مقاله در خصوص دوره آموزشی سربازی دانشجو معلمان مطالبی نوشته ایم با ما همراه باشیدرئیس دانشگاه فرهنگیان با بیان اینکه کف نیاز آموزش و پرورش به ۷۸ هزار نیرو است، ادامه داد: تلاش میکنیم تا ۱۴۰۱، مشکل مذکور حل شود. همچنین تلاش میکنیم تربیت معلم «قیمتی» را داشته باشیم و تربیت معلم به هر قیمتی نباشد. ما سعی می کنیم کیفیت امکانات و تجهیزات را رعایت کنیم.وی افزود: از طرفی نباید شرایط اقتصادی دولت، تحریم و محاصره اقتصادی و... را فراموش کرد که اتفاقا مدیریت دانشگاه در این شرایط ارزشمند است.مسؤولان قبلی باید بگویند چرا ردیف استخدامی نگرفتند؟وی درباره علت عدم جذب دانشجومعلم در سالهای گذشته در دانشگاه فرهنگیان، توضیح داد: از زمان حضورم ۲۵ هزار دانشجومعلم جذب کرده داشتیم اما مسؤولان قبلی باید بگویند چرا ردیف استخدامی نگرفتند؟. در کشور ما چیزی را به کسی نمیدهند مگر آنکه خودمان دنبالش برویم.دوستان عزیزان همراه سایت نظام وظیفه درصورت داشتن سوالات بیشتر در خصوص دوره آموزشی سربازی دانشجو معلمان میتوانید با سامانه صدای مشاور تماس حاصل نمایید
همچنین بخوانید :
سربازی معلمان چگونه است ؟
,,,,,,,,,,
"سامانه مشاوره تلفنی صدای مشاور "
برای تماس از کل کشور کافیست با تلفن ثابت و بدون گرفتن کد،
با شماره 9099071613 تماس بگیرید
تماس از 8صبح تا 12شب حتی ایام تعطیل
در صورت عدم دسترسی به تلفن ثابت جهت خریداری بسته های تماس کلیک کنید.
,,,,,,,,,
مزایای ورود به دانشگاه فرهنگیان برای پسران
خنیفر با بیان اینکه استخدام در این دانشگاه رسمی و قطعی است، گفت: ۲۱۲۰ رتبه زیر ۵۰۰ دانشگاه فرهنگیان را انتخاب کردند. ۴ سال از مدت زمان تحصیل افراد جزو سوابق خدمت آنها محسوب میشود و اگر پسر باشند نیز دوره آموزشی را میگذرانند ولی سربازی ندارند.
وی با بیان اینکه دانشگاه فرهنگیان مولود ٧ ـ ٨ سال اخیر است، اظهار کرد: از سوی دیگر این نهاد ٢٠٨ ساله و از زمان شکل گیری نظام تعلیم و تربیت ایجاد شده است.
خنیفر با تأیید کمبود امکانات در دانشگاه فرهنگیان گفت: با تعطیلی ۳۰۲ مرکز تربیت معلم و ایجاد ۹۸ پردیس و مرکز، مشکلات امکانات و رفاهی وجود دارد اما این دانشگاه رو به تعالی، توسعه و رشد است و ما به سمت کیفی شدن در حرکتیم.وی با اینکه تا سال ۱۴۰۴ باید ۲۸۰۰ نفر به عنوان اعضای هیأت علمی جذب شود، ادامه داد: در ۶ سال گذشته روند جذب اعضای هیأت علمی انجام نشد، اما الان ۸۰۰ عضو هیأت علمی داریم و ۱۰ هزار هیأت علمی غیرموظف نیز مشغول به کارند.
قانون معافیت فارغ التحصیلان مراکز تربیت معلم از خدمت
معاون قوانین و مقررات این سازمان اظهارداشت: براساس ماده ۷ قانون خدمت وظیفه عمومی، قانون معافیت فارغ التحصیلان مراکز تربیت معلم از خدمت وظیفه عمومی مصوب بیست و هفتم اردیبهشت سال ۵۸ به قوت خود باقی است و مشمولان مذکور در آن قانون پس از طی دوره آموزش مقدماتی نظامی، مابقی خدمت مقرر در قانون را در آموزش و پرورش انجام خواهند داد.وی ادامه داد: براساس قانون معافیت فارغ التحصیلان مراکز تربیت معلم، تمامی فارغ التحصیلان مراکز تربیت معلم که به موجب مقررات مربوط، متعهد به انجام حداقل پنج سال خدمت در آموزش و پرورش شده و یا خواهند شد، پس از گذراندن دوره مقدماتی آموزش نظامی و ایفای تعهد مذکور، از انجام دوره ضرورت در زمان صلح معاف بوده و کارت معافیت به آنان تعلق خواهد گرفت .وی یادآورشد: برابر قانون جدید وظیفه عمومی، کلیه کارکنان وظیفه که به عنوان متعهد خدمت در اختیار دستگاه های دولتی و نهادها قرارمی گیرند باید قبل از بکارگیری، دوره های آموزش نظامی مورد نیاز را در نیروهای مسلح طی نمایند که در این صورت پس از انجام کامل تعهد، کارت پایان خدمت دریافت می کنند.
سرهنگ واعظی نژادافزود: کلیه مشمولینی که قبل از تصویب قانون جدید وظیفه عمومی مورخ ۲۲ آبان ماه ۱۳۹۰ در اختیار دستگاه های دولتی قرار گرفته اند، تعهد آنان برابر مقررات قبلی است اما در صورتی که آموزش نظامی را طی کرده باشند از کارت پایان خدمت برخوردار می شوند.
بحث آزمون جامع یکی دیگر از مباحثی است که دانشجویان را با مشکل مواجه کرده است؛ خصوصا دانشجویانی که ورودی سال ۹۱ بوده و جزو این ۱۲ هزار نفری هستند که باید در هفت ترم دوران تحصیل خود را به پایان رسانند؛ در حال حاضر گلایه این دانشجویان ابهام منابع و نیز نبود زمان کافی برای آمادگی شرکت آزمون است.این دانشجویان درست می گویند؛ به هر حال ما در اعلام جزییات مربوط به طرح ارزیابی پایانی صلاحیت حرفه ای که به صورت تراکمی برای دانش آموختگان اعلام می شود، کمی مشکل داریم چون علاوه بر کلیاتی که به تصویب شورای عالی آموزش و پرورش رسیده، این شورا از ما خواسته که جزییات این طرح را نیز در آن مطرح کنیم تا در آن جا در مورد جزییات هم اظهار نظر صورت گیرد.
دانشجویان دانشگاه این مساله را نیز مطرح می کنند که از ابتدای ورود به دانشگاه قراری بر برگزاری آزمون جامع وجود نداشت؛ امروز علاوه بر این مساله کسب صلاحیت حرفه ای نیز مطرح شده است؛ چرا زمانی که این دانشجویان در بدو ورود به دانشگاه گزینش شده اند، در انتهای کار هم با آزمون دیگری مواجه می شوند؟ آیا این مساله به نوعی مانعی برای ورود این دانشجویان به حوزه کار نیست؟ آیا قرار است یک دانشجو در صورت عدم کسب
نمره قبولی در آزمون جامع و یا عدم دریافت گواهی صلاحیت حرفه ای، از کار بیکار شود؟
آزمون جامع یا ارزیابی صلاحیت حرفه ای در پایان دوره برای دانش آموختگان همان آزمونی است که دانشجویان در پایان دوره براساس آن گواهی صلاحیت حرفه ای دریافت می کنند؛ در واقع آزمون جامع و گواهی صلاحیت حرفه ای دو مساله جداگانه نبوده و یک چیز هستند. ارزیابی صلاحیت حرفه ای یا آزمون جامع در حقیقت به دنبال روشن کردن این است که چه تعداد از دانش آموختگان دانشگاه صلاحیت حرفه ای لازم را پیدا کرده اند و آماده ورود به کلاس درس هستند.
این ارزیابی و آزمون ابعاد مختلفی داشته و جزییات آن اعلام خواهد شد؛ در واقع نصاب های مختلفی برای هر کدام از این ابعاد اعم از معدل، آزمون کتبی، آزمون عملکردی و پوشه کار دانشجو، جایی که دستاوردهای دوره چهار ساله تحصیل او در آن موجود است، تعیین شده و براساس آن دانشجو امتیاز می گیرد.
دانش آموختگان ما باید از مجموع این مولفه ها حد نصابی را دریافت کنند. در صورت کسب این حد نصاب، دانشجو گواهی صلاحیت حرفه ای کسب خواهد کرد؛ در صورت عدم کسب این حد نصاب، دانشجو گواهی صلاحیت حرفه ای با قید «موقت» را دریافت خواهد کرد.در این حالت آن ها وارد عرصه کار خواهند شد اما مهلتی به مدت دو یا سه سال برای آن ها در نظر گرفته می شود تا در آن مهلت ضعف های خود را جبران کرده و دانشگاه هم خدمات و حمایت های لازم را برای جبران این ضعف ها در آزمون های مختلف نظیر امتحان کتبی، عملکردی، پوشه کار و غیره را خواهد داشت.
یعنی این دانشجویان در دانشگاه می مانند؟
خیر؛ دانشگاه به روش ها و سازوکارهایی که اعلام خواهد شد ازاین دانشجویان حمایت خواهد کرد. این دانشجویان هم مانند آن هایی که گواهی صلاحیت حرفه ای دریافت می کنند سر کار می روند اما مکلفند که ظرف مهلتی تعیین شده نصاب لازم را در نوبت های بعدی کسب کنند. اگر پس از انقضای آن مهلت، نتوانند حد نصاب لازم را کسب کنند، رابطه آن ها با آموزش و پرورش قطع خواهد شد.
آیا این مساله با بحث امیتازبندی مدارس و محل کار دانشجویان براساس نمره کسب شده در آزمون جامع ارتباطی دارد؟ یعنی دانشجویان دارای نمره
بهتر در مدارس دارای امتیاز بالاتر تدریس می کنند؟
طرح صلاحیت حرفه ای ارتباطی به آن مساله ندارد؛ این بحث که اگر کسی امتیاز بالاتری آورد، ممکن است به او «حق انتخاب بین مناطق محل اشتغال» داده شود، مطرح بوده ولی هیچگاه این طرح به جایی نرسیده و تصویب نشده است.بحث صلاحیت حرفه ای کاملا و کلا مستقل از آن بحث است. ممکن است در آینده ما از این امتیازاتی که فارغ التحصیلان دانشگاه فرهنگیان از آزمون صلاحیت حرفه ای کسب می کنند، مصوبه ای در این خصوص یا سایر موارد داشته باشیم اما فعلا چنین مساله ای در دستور کار نیست.
ارتباط با سامانه صدای مشاور :
تماس از تلفن ثابت سراسر ایران بدون گرفتن کد : 9099071613
پاسخگویی همه روزه از ساعت 8 صبح تا 12 شب حتی ایام تعطیل
در صورت عدم برقراری تماس به علت شلوغی خطوط چند بار تلاش نمایید
به امید روزهایی بهتر و آینده ای بدون پشیمانی از انتخاب های گذشته